Не открою тайны – в жизни каждого была своя школа. В нашей ею стала средняя школа № 2. Я очень хорошо помню свои школьные годы. Кажется, это было не очень давно, а оказывается, 50 лет назад. Именно тогда мы окончили нашу школу, а десятью годами раньше стали ее первыми первоклассниками. 60 лет нашей школе. Юбилей! В юбилеи хочется дарить подарки. И пусть эти воспоминания станут подарком 10 «А» класса выпуска 1975 г. (первая учительница – Лидия Яковлевна Горшкова, классный руководитель – Надежда Петровна Веткина) – нашей любимой школе.

Первые средние школы появились на Бору еще до войны. Шестая – в 1936 году, четвертая – в 1938-м. Остальные школы были начальными и неполными средними. Реформы в образовании привели в конце 50 х гг. к четкой структуре образования: начальные школы – восьмилетние школы – средние школы. В начале 50–60-х гг. завод «Теплоход» начал большое строительство пяти- и девятиэтажных домов на улицах Октябрьской, Луначарского, Первомайской. Переполненность школ №  4, 6, 22, 8 летней на ул. Луначарского выявила потребность в новой средней школе. Тогда завгороно был участник Великой Отечественной войны Иван Степанович Летюшов, который совместно с градообразующим предприятием города – заводом «Теплоход» – добился разрешения строить новую школу. Процесс пошел. Проект был типовым, быстро росли этажи, и к августу 1965 г. школа была готова. Строили ее рабочие СМУ № 4. Контроль со стороны СМУ осуществлял прораб А. И. Круглов, со стороны гороно – И. С. Летюшов, назначенный позднее директором школы-новостройки.

В среду, 1 сентября 1965 г., состоялось открытие школы. На линейку собрались ребята из пяти школ города, проживавшие на 101 борской улице. В половине восьмого утра невозможно было понять – то ли осень на дворе, то ли весна: столько цветов было вокруг! Гремела музыка, басы старшеклассников перекрывали робкий шепот первоклашек. И вот директор открывает торжественную линейку. Иван Степанович от имени коллектива школы благодарит строителей за такой замечательный подарок. От городского исполкома выступает Н. Ф. Красильников. Он обращается к детям и призывает ребят беречь родную школу, желает учиться на хорошо и отлично».

Под звуки гимна Советского Союза прораб Круглов передает ключи от школы ее директору. С теплыми словами и поздравлениями выступают заведующая гороно (городского отдела народного образования) Н. И. Кузина, главный инженер завода «Теплоход», от родителей – М. Н. Алябина. Учитель математики А. Н. Барсукова разрезает красную ленточку.

Всего в тот день сели за парты 1127 учеников 1–10-х классов, в том числе 120 первоклассников. Стихи о школе прочитала ученица 1 «А» класса Оля Кардакова. Саша Глебов и Нина Балясникова обратились к своим сверстникам. И вот звенит первый звонок в новой школе. Первоклассница Маша Рассадина и 10 классница Люся Крошева звонят так, чтобы звонок был слышен повсюду. Ура! Школа открыта!

Длинной вереницей дети идут в классы. Со своими первыми учителями вошли первоклассники: 1 «А» – учитель Лидия Яковлевна Горшкова, 1 «Б» – Ольга Александровна Чистякова, 1 «В» – Анна Алексеевна Папилина, 1 «Г» – Вера Георгиевна Макарычева. Сформировано 30 классов. Наполняемость – большая (до 42–45 учеников). Школа учится в две смены.

Первой задачей, стоявшей перед школой, было зарождение традиций. В коллективе школы с самого начала было много учителей-мужчин: И. С. Летюшов – директор, завучи И. Д. Князев, Г. Д. Зернышков, учитель химии Н. П. Владыкин, физик А. П. Жариков, учителя физкультуры И. Д. Шишкин, В. А. Оленев, А. И. Елипашев, трудовики Е. Г. Строй, В. К. Ручкин, завхоз И. Е. Горшков, руководитель духового оркестра В. Василевский. Некоторые были участниками Великой Отечественной войны. До сих пор помню в школьном музее 10 й Армии стенд с фотографией учителей-фронтовиков.

Чтобы узнать коллектив учителей и учащихся, администрация проводила совещания-планерки по параллелям, где обобщалось лучшее и передовое в образовании и воспитании, отмечались сильные и слабые стороны классных коллективов, поднимались и решались проблемы, оказывалась помощь нуждающимся детям. Их устраивали в группу продленного дня, обеспечивали бесплатным питанием, на предприятия, где работали родители, писали письма о выделении материальной помощи. Зная состояние класса, подбирался классный руководитель.

Так, в 7 «Г» было много мальчишек, которые не отличались примерным поведением. Назначили классным руководителем учителя труда В. К. Ручкина. Он с утра до вечера был в мастерской. Мальчишки на переменах бегали к нему, а вечером после уроков он учил их чинить плитки, ремонтировать вещи, которые они приносили из дома, делать скамейки и табуреты. А в погожие осенние деньки Виктор Константинович уходил с ребятами в лес по грибы. У многих мальчишек не было отцов, и они тянулись к учителю, признали его. Год класс закончил успешно.

Коллега Виктора Константиновича Елена Петровна Соколова преподавала девочкам обслуживающий труд в отдельном хорошо оборудованном кабинете домоводства. Нас учили шить, моделировать одежду, готовить. До сих пор я разделываю селедку так, как научила нас Елена Петровна, и с удовольствием это делаю.

10 ручных швейных машинок в год открытия школы считались большой роскошью, ведь в других школах их было 1–2. Кроме прохождения программы, девочки выполняли заказы для нужд школы: пошив штор, затемнения, полотенец, оформление школьной колонны к демонстрациям. Первые выпускницы сдавали экзамен и получали разряд швей-мотористок. Это позволяло сразу найти работу на Бору или в Горьком.

Елена Петровна называла еще одну причину серьезного отношения к урокам домоводства: полупустые полки магазинов, неинтересный ширпотреб, немодные модели. Так, выпускницы Катя Лягина и Таня Астафьева, учась в разных институтах и проживая в общежитии, шили не только себе, но и подругам.

Когда в школе было принято решение установить памятник воинам 10 й Армии, все приняли участие в сборе средств: сдавали металлолом, макулатуру, работали в совхозе. Девятиклассницы на летней практике работали по 4 часа. Был взят заказ на пошив постельного белья, сарафанчиков, панамок для детей, фартуков, поварских курток для детских садов города. Расценки школьниц были ниже, чем в ателье, заказчики работой остались довольны. А девочки гордились: вклад в строительство памятника был весомым.

Школа славилась учителями-профессионалами. Глубокие академические уроки давали учителя словесности (руководитель методического объединения – Н. М. Сибирякова). Поездки по литературным местам, литературные вечера, предметные олимпиады, встречи с интересными людьми расширяли кругозор учащихся. Факультатив по литературе вел настоящий поэт – А. В. Вострилов. Помню, как в 10 м классе с Н. П. Веткиной мы ставили фрагмент из пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор» 6+. Сергей Блохин играл Хлестакова, Валя Карпова – Марию Антоновну, а я – жену городничего Анну Андреевну.

А какие вечера устраивали учителя истории! На нашей памяти их было два: к 750 летию г. Горького и вечер памяти декабристов. Помню, как репетировали легенду об основании Нижнего Новгорода. Е. Б. Федорова показывала нам мастер-класс. Легенду она знала наизусть. Она вообще знала много стихов, часто читала их нам на уроке. А рисунок с профилем казненных декабристов еще долго находился за стеклом шкафа в кабинете истории.

Галина Петровна Целовальнова вспоминала, что за 20 лет работы завучем при посещении уроков коллег она не встретила ни одного не подготовленного учителем урока.

Особые отношения связывали школу с родителями. Они помогали оборудовать школу, приходили на классные часы. На заводе «Теплоход» активно работал Совет содействия семье и школе, который возглавляла Г. С. Додонова, руководитель лаборатории завода.

Торжественно отмечалось окончание учебного года. Школа с развернутыми знаменами под духовой оркестр шла на стадион «Спартак». Соревнования, спортивные игры, награждение победителей в спорте, учебе, художественной самодеятельности. В школьной столовой для отличников накрывали стол. На 1 м этаже был стенд с их фотографиями.

* * *

Шли годы, школа мужала, менялась, но традиции, заложенные в первые годы, сохранились. Сохранились дух и атмосфера творческого труда, взаимного доверия и любви. Любим тебя, родная школа, гордимся, что мы – твои выпускники! Помним вас, наши дорогие учителя!

Людмила Добролюбова

(в статье использованы воспоминания педагогов школы
Г. П. Целовальновой, Е. П. Соколовой, Л. П. Марковой),
фото из архива автора

* * *

Годы жизни – 1922–1983 гг.

Педагог, директор средней школы № 2 города Бор.

Родился 8 марта 1922 года в селе Пермеево ныне Большеболдинского района Нижегородской области.

Окончил Лукояновское педагогическое училище (1936).

В 1936–1940 годах работал учителем Пермеевской средней школы.

Участник Великой Отечественной войны.

В 1946–1948 годах – заведующий учебной частью Горьковского ремесленного училища.

В 1948–1951 годах – заведующий учебной частью и преподаватель истории средней школы в Большеболдинском районе Горьковской области.

В 1951–1957 годах – заведующий Большеболдинским роно.

В 1957–1962 годах – директор Кантауровской средней школы Борского района Горьковской области.

В 1962–1964 годах – заведующий Борским гороно.

В 1965–1983 годах – директор средней школы № 2 (г. Бор).

Депутат Горьковского областного Совета депутатов трудящихся.