Биография ветерана педагогического труда учителя школы № 2 г. Бор Лидии Павловны Марковой удивительна! По ней можно изучать советскую историю нашей страны. Родом из Костромы, она обрела вторую родину на борской земле. И так получилось, что нынче она отметит двойной юбилей – свое 85 летие и 60-летие родной борской школы № 2, с которой связала свои лучшие годы…

Даже к приходу корреспондента Лидия Павловна подготовилась, как к своему очередному уроку: разложила бумажные конспекты, достала многочисленные старые снимки. Сев напротив меня, она начала свой «урок» – интересный, увлекательный, длиною в жизнь…

– Мои родители жили в селе Жарки под Костромой. Село было большое, все дома каменные. Люди были трудолюбивые и зажиточные. Мама рассказывала, что у них было три коровы, пять лошадей, пасеки, огороды! Рабочую силу не набирали, все делали сами. Семьи были большие: мама была десятой в семье, а в папиной семье было шестеро детей. Семьи объединялись и помогали друг другу, – вспоминает родительские рассказы Лидия Павловна.

В 30 е годы прошлого века всех зажиточных раскулачили. Пришлось начинать новую жизнь.

Перед войной Варвара Васильевна и Павел Николаевич Шитихины, к тому времени имея двух дочерей, купили маленький недостроенный дом в Костроме. Когда началась война, их третьей дочке, Лиде, было всего восемь месяцев...

– У папы было плохое зрение, и на фронт его не взяли. Он уже работал в госпитале, где лечили раненых солдат. А мама трудилась на колхозных участках в поле, где выращивали овощи и табак. За сутки работы ей давали 400 граммов прессованного мяса, и мы, три голодные девчонки, бежали ей навстречу и кричали: «Мам, ты ведь не хочешь мяса?» – рассказывает о прошлом Лидия Павловна.

А тяжелых воспоминаний о том далеком времени у нее немало – можно целую книгу написать!

В 1947 году в Костромской области свирепствовал брюшной тиф, не обошла зараза и семью Шитихиных. Девочки заболели.

– Помню больничную палату. Ходить сама не могла, к окну приносили на руках санитарки. Голод был страшный, все по карточкам. Мать шла на базар и покупала булку за 200 рублей, а ведь нас трое в больнице! Слава богу, мы выздоровели, – рассказывает наша героиня.

Из больницы ослабленную Лиду увезли в лесной санаторий под Костромой, а в школу девочка пошла 1 сентября 1948 года. Мама из своего платья сшила формы старшим сестрам, а уж Лиде досталась их одежда…

– Помню свою первую учительницу Елизавету Петровну Травину – высокую худую женщину. Мы писали на обрывках бумаги, между строчек газет. Карандаш дома разрезали на четыре части. Возьмешь огрызок, а домой придешь уже без него. Учились сами по себе. Мать была неграмотная, отец окончил четыре класса, а когда ему с нами заниматься? Уходил на работу затемно, приходил поздно, уставал. Когда стали писать чернилами, с собой в школу в мешочке носили чернильницу-«непроливайку». В школьную столовую не ходили, еду брали с собой. В перемену расстилали белую тряпочку на парту и ели, если самим что то доставалось. Были ученики беднее нас – им все раздавали, – вспоминает свое школьное детство Лидия Павловна.

По-разному сложились судьбы трех сестер (позже и брат родился). Старшая, Зина, вышла замуж и работала продавцом, Надя пошла на фабрику. А Лида, получив паспорт, в 1957 году тоже пошла с подругами на фабрику (10 й класс оканчивала в вечерней школе). Два года там проработала и решила стать учителем начальных классов…

– Быть учителем – моя мечта с детства! – улыбается Лидия Павловна. – Когда мы с сестрами были маленькие и играли, Зина была продавцом, а я учила кукол – мама их мастерила из тряпок.

Вместе с подружками Лида поехала в Галич, где стала студенткой педагогического училища.

– Учиться было интересно. Группа у нас была сильная. Нашим классным руководителем была учительница по пению, она учила нас играть на домре. Мы даже ставили оперы. Я была активной, старостой группы, входила в студенческий совет училища. Однажды на танцах увидела молодого человека в окружении ребят. Оказалось, что он местный, но учится в речном училище на Бору. Приехал в отпуск к родителям. Объявили дамский танец, а я не из робкого десятка – через весь зал прошла к нему и пригласила. Так началась наша дружба. А через четыре года мы с ним расписались. Я уже работала в своей родной костромской школе учителем…

Помнит Лидия Маркова и свой первый урок, который провела в первом классе в марте 1959 года, еще будучи студенткой училища, на практике…

– В Букваре 0+ – страничка, на ней – несколько слов о грачах. Чем удивить детей на уроке? Я придумала, что надо принести на урок чучело грача. А где взять? Пошла в местный краеведческий музей, объяснила ситуацию, и мне разрешили на один день снять со стены чучело. В залог оставила паспорт. На уроке том еще пели песню о грачах под аккомпанемент моей домры. Так постигалось мной мастерство учителя. Я – мастерица придумывать на уроке разные «опыты», – улыбается Лидия Павловна.

А в феврале 1964 года она переехала на Бор, к мужу Владимиру Маркову. Поступила в педагогический институт на заочное отделение филологического факультета. Так началась ее борская история.

Родная вторая школа

В начале 60 х годов прошлого века завод «Теплоход» начал большое жилищное строительство. Городские школы – 4 я и 6 я – были небольшими, и возникла необходимость построить новую школу. Выбрали для этого улицу Октябрьскую…

Тогда заведующим гороно был Иван Степанович Летюшов, который курировал строительство, после в этой школе он стал директором.

– В те годы детей к школе не готовили. Ребятишки не знали букв, не умели читать и считать, поэтому все трудности ложились на плечи их первого учителя, – вспоминает Лидия Павловна. – Наглядные пособия мастерили сами: рисовали, клеили в отпусках, копировали с маленькой картинки через эпидиаскоп изображение на доску, увеличивая рисунок. Первый учитель должен уметь все: читать сказки, изображать голоса животных, петь, плясать, шить, вязать, а самое главное – должен любить детей! – признается Лидия Маркова.

И пока ее супруг бороздил речные просторы сначала штурманом, а потом и в качестве капитана судна, учитель Лидия Павловна всю себя отдавала воспитанию и обучению юных граждан СССР.

Начала она на Бору с должности пионервожатой 6 й школы, затем пришла в качестве учителя младших классов в новую, 2 ю школу, где и работала до 2008 года. А с 1969 года стала завучем по внешкольной работе.

– Что в те годы могло объединить разношерстную группу детей, собранных из различных школ вместе? Ставку сделали на военно-патриотическое воспитание. Стали собирать материалы о героях Великой Отечественной войны. Ученики, родители приносили из дома фронтовые письма, военную форму, медали, значки. Каждый класс брал себе имя героя, ребята изучали его биографию, оформляли стенды, витрины. Так мы создали наш замечательный школьный музей. У нас даже стоял пулемет! Одновременно мы изучали действия 10 й Армии, которая защищала Москву. В этой армии служил и наш директор школы Иван Летюшов, – рассказывает о том времени педагог.

Вспомнила Лидия Павловна агитбригаду, ежегодные слеты с песнями у костра, уборку свеклы в совхозе «Борская ферма», где школьники могли заработать, и на эти деньги был построен обелиск в память воинам 10 й Армии. И еще об одном важном событии мне поведала: 15 февраля 1977 года в своей школе они организовали встречу с летчиками-космонавтами Зудовым и Рождественским.

О том удивительном времени Лидия Маркова готова написать целую книгу, да и о ней самой написать бы роман! Слушаю я ее и думаю: «Сколько же еще энергии и энтузиазма в этом человеке!» А ведь она в свои годы старшая по дому! Не бросает и рукоделие: вяжет шерстяные тапочки и шьет из старых зонтиков сумочки.

– Не унывать! – озвучила она свой девиз. – Надо с благодарностью принимать все, что тебе даровала судьба.

А судьба ей даровала многое: тяготы голодного детства, потерю близких людей, нежную любовь супруга и рождение двоих детей – сына и дочери. И наградила талантом учителя, который расцвел на борской земле и продолжает приносить свои прекрасные плоды. Ученики ее помнят, любят и до сих пор поддерживают со своим первым учителям связь, ведь Лидия Павловна дала им надежный старт не только на школьные годы, но и на всю жизнь…

* * *

«Детей тогда к школе не готовили. Ребятишки не знали букв, не умели читать и считать, поэтому все трудности ложились на плечи их первого учителя. Букварь изучали четыре месяца, вплоть до Нового года. Праздник «Проводы букваря» проходил в середине декабря. На математике учились считать на палочках. А как любили дети уроки чистописания! И почерк вырабатывался красивый, ровный. Наглядные пособия мастерили сами: рисовали, клеили в отпусках»